薛瑞萍老师给一年级家长的信 第18封 水涨船高的三个层次

时间:2018-9-11 0:19:39 来源:我爱写信

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家长:

第五单元测验,教师不再读题——因为课外阅读的缘故,孩子们已经具备了读题能力。只是快慢不同而已,其差距的形成,家长可以自己给孩子分析。

随着语文学习的深入,试卷将越来越侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察,要提高综合能力,光靠抠教材是远远不够的,只用投身于课外阅读的汪洋大海,在那里练就搏击风浪的本领。

家长看过试卷,一定深感“不容易”。必须让你们知道的是,对面这样的试题,根据你们和孩子的付出,或迟或早,成绩将如此分层:

一、合格:仅仅满足于上课认真听讲,认真完成作业。得分60——70之间。因为他们只能拿到基础分。

二、优良;在第一层次基础上,加以大量课外阅读,具备了相当的分析理解能力。得分在80——90之间

三、优秀:在前两个层次基础上,加上写话和适当的做题训练,得分可望在90以上。

当然,这是就总体而言的。可能偶然一次的考试,与你的具体付出不相符合——但是,请相信,广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系,既然语文是工具科和基础科,如果做到了上面三条,不仅是今天,不仅是语文,将来孩子的发展,都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们:所谓智力,就是阅读能力。

还有一个多月就要期末统考了 ,有心帮助孩子的家长请记住三个“每试必考”。

1,按照课文内容填空,是每试必考的。

低年级每篇课文都要背诵,对此,课后有明确规定。此外还有书上单元练习里“儿歌”也当与课文一样对待。

2,每一单元“练习”涉及的诸如“拼音总表”、“月份大小”、“看太阳认方向”之类的知综合识——是每试必考的。

3,阅读分析——也是每试必考的。除了勤奋读写、适当训练,没有任何捷径可以走。

一个多小时之后,还有几个孩子没有做完,教师毫不通融地收了他们的卷子——因为低年级考试的给定时间是一个钟头,磨蹭的习惯一旦养成,将延缓他们学习能力的提高。

本周读书检查:

会背:一班33,二班50。

每天写话天天坚持的,一班22人,二班30人。

一年级语文教师

12月8日

 

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