给孩子的365封信 第126-130封信 办事莫留尾巴

时间:2018/6/3 0:20:56 来源:我爱写信

一封 信作 文网为您 提 供给孩子的365封信 第126-130封信 办事莫留尾巴

126.办事莫留尾巴

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  1999年6月20日星期六

  看看你今天早晨干的留尾巴的记录吧:打开衣箱找衣服,没有盖上箱子盖;取出熟食案板和菜刀用,没有放回;剥开火腿肠切片,肠衣摆在了工作台上,提醒了以后,扔掉了一部分,还剩下了一些;开了洗漱用的壁灯没有关;洗脸水没有倒;翻找了袖套后的绘画用品堆在了地上;吃过早饭的碗依旧留在桌上……

  萌萌,你一定会很不愉快地想,妈妈也真是的,这么爱挑毛病,为什么没有提我主动做饭、照着电视上学到手艺做荷包火腿肠的事情?为什么不记下我到姥姥家主动洗杯、洗勺、摆碗、端菜的事情?这些也都是今天发生的事情呀。但是,你要明白,你的长处,已经得到了及时的口头表扬或是赞许的目光,得到了肯定。而那一系列留有尾巴的事情呢,却没有能够引起你的注意,更不要说是足够的注意了,这是危险的,有的时候是致命的错误。

  萌萌,在日常生活中,有许许多多的失误,譬如说,医院里发错了药、打错了针;行人掉进了没盖好井盖的上下水井坑里;乘客从行驶的公共汽车上摔下,等等,都是与办事人员留尾巴有关系。再回到你身上说吧,上学忘带课本、文具、红领巾,都是留尾巴造成的。虽然举出的都是小事,但是,由小折大是必然的。

  萌萌,从今天开始,请在小事上注意:莫留尾巴。

  温馨提示:人跟动物的主要区别就在于,人没有尾巴。

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127.你能不能说“不”?

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  1999年6月29日

  萌萌,当别人让你干你不愿意干又可以不干的事的时候,你能不能说“不”?

  说不,你有勇气,有力量,果断、干脆。

  不说不——答应别人的要求,就是软弱、无能,迁就别人,当一个软柿子,被别人欺负。

  温馨提示:这里的别人,可不可以包括勉强孩子的父母呢?

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128.少用“为什么不能”

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  1999年7月10日

  萌萌,请少用“为什么不能……”,多用“能不能……”、“行不行……”这样显得比较婉转一些,不是特别强硬,更容易使人接受。

  温馨提示:最重要的哲学,都在简简单单的日常用语里面了。

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129.必要的提醒

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  1999年7月31日  星期六

  萌萌,7月份一晃就过去了,8月份要注重的工作是:暑假作业,知识的积累,练习使用思维导图(心灵绘画,绘心灵图),坚持身体的锻炼。

  我看,还是有必要用列表的方式监督咱们的工作。

  值得表扬的是:日记坚持得较好,能力也有很大提高。

  有趣的是:每天下午你都睡不够,最少的一次是睡了两个多小时。

  另,有的时候,妈妈批评你过多,请你时刻提醒自己:除了妈妈批评你的地方,你都做得很好!那样,你就会非常轻松的。

  温馨覆文:正人先正己,对孩子,不能滥用批评的权利;对自己,不能滥用宽容的权利。

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130.“哭了半场”

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  1999年9月7日  星期二  晴

  萌萌的日记:

  我很难过,因为老师收了我的钢笔。原来,上作文课时,同学借了我的钢笔,赶着写课堂作业,不听老师的话。老师看了后,就把他用的我的钢笔收走了。我反复说:“老师,这是我的钢笔”,老师说“我知道!”我真的好好地哭了半场。

  妈妈评:如果能写出为什么哭,就更好了。老师正在气头上时,你最好的态度和做法应该是与己无关,无动于衷,一言不发。等到下了课以后,再去找老师说钢笔是你的,听候老师的解决。任何一件事的解决,都需要一个过程,这是根据事情的大小急缓程度来决定的。在等待的时候,着急是没有任何好作用的,还是静下来想想,怎样用自己的言行来解决存在的没钢笔用的问题吧!

  在哭过“半场”之后,你到了我的办公室,又哭了半场。你说了与同学说好了,你先用他的钢笔,直到老师退还钢笔。我以为,这就是解决问题的一个办法。还可以多动脑筋,想出更多的办法来。

  另外,你的“半场”,挺有创意的。

  温馨提示:过多的作业必然导致过多的没收,做孩子,难乎其难。

 

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